似乎叶骄民的童年过得很快，他都来不及记住多少片段，就已经到了青年的自己，青春给他带来的烦恼也在逐一现显，他有这和童年人一样的的特性“迷茫”，迷茫的人们自己行走起来是多么的困难，少数的人可以在黑暗中摸索出一条路来，这可能少不了父母的教导，剩下的大部分，可能是在摸索的过程中发现了“火柴”靠着那一点微弱的光芒前行着。

叶骄民没有多大的能力，面对迷茫时他更多的是用无尽的幻想来弥补一下，再加上从小就有的内向使得幻想得到了跟大的放大，一个活在自己的世界的人，很少有人了解到，在他人的眼里叶骄民不过是在“走神、发呆”，因此总有人要打压这种，在他们看来不符合大众要求的行为或者是不符合他的要求的，统统要打压。

世俗的人们在这一阶段，即使自身有再大的本领也会被驯服。叶骄民在这种打压下自己的想象力也会有所衰减，但这阶段的环境也有益处，使得叶骄民变得更加理性或者说是进入了独立思考的初级阶段。

关于这些事情孰对孰错，没人能给出正确的回答，但这又有什么对错之分呢？更多的是所站立场、所站角度不一样罢了。

能使叶骄民敬佩的人有很多，但是他没有一个标准，对这个人的敬佩，或许来自哪本书上关于这个人的信息，只是偶然间读到令叶骄民感到内心的敬畏，便十分崇拜，可实际却十分不了解这个人。

叶骄民不知道自己有这些臭毛病，除非他放错，只有这样才会不断地去完善自己，他始终以错误来作为自己镜子，这也进一步的导致叶骄民对错误的恐惧，也就意味着放错的时候，他没有勇气去承认，一个有这好奇心的人，本应该进一步发展，将其带到实践中去，可是天太黑容易迷路。

叶骄民在高中求学的路上走的也是忐忑，他接触了许多实物，他人的刁难，朋友的情义以及一代人的落没。也就是这个时候叶骄民开始“反生长”，用现在的话来说就是在历经成长的磨炼，途中拥有一个淡化世俗的感觉。可谁都知道没有真正的经历与实践，一切都是空旷和假象。

或许这就是叶骄民同大多数同年龄段的所拥有的特性。以前的他对学习没有兴趣，可越是长大，就越是发现学习的作用与益处。拥有这种意识后，叶骄民反而看不起哪些在自甘堕落的人，自己有所醒悟却没有带动周围的人，多么讽刺啊，也多么可悲啊！人是自我的觉醒，也是自我堕落的。

叶骄民没有多大的志向，也没什么多强的意志力，就想在幻想中他依旧是那个完美的自己，心想则事成，然而现实依旧是那么残酷，总是哪些凸显的人会被现实磨平，即使包留了自己的“血性”但也会忘记自己的初心。叶骄民更多得去获取信息与真想反而更加的痛苦。

“或许鸟不知道为什么要飞，人为什么要不断地建房子。”